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田朝霞

发布时间:2017-02-16         浏览次数:


 

田朝霞
,女,19714月生,陕西西安人。现任南京师范大学外国语学院副院长,副教授、硕士生导师,兼任中国语音教学与研究专业委员会副秘书长、常务理事,中国外语演讲与辩论教学研究专业委员会常务理事。
目前主要从事英语语言教学与研究、英语语音学及音系学、英语演讲教学与研究。教授的课程主要包括:英语演讲(艺术)、英语语音实践、英语写作、高级笔译、学科通识英语(心理学)、会议口译、英语视听说等。
 
一、教育背景
2004年9月–2007年6月,南京师范大学外国语学院英语语言文学专业,理论语言学方向,文学博士
1993年9月–1996年6月,南京师范大学外文系英语语言文学专业,语音学及音系学方向,文学硕士
1989年9月–1993年6月,西北大学外语系英语语言文学专业,文学学士
 
二、工作及进修经历
2011年3月- 2011年9月   英国剑桥大学访问学者
2008年5月至今              南京师范大学外国语学院副教授
2001年8月                     英国UCL语音(RP)夏季班学员(结业)
2000年2月- 2000年12月  澳大利亚文法学校语言助教
1999年5月- 2008年4月   南京师范大学外国语学院讲师
1996年8月- 1999年5月   南京师范大学外文系助教
1990年11月–1991年5月  陕西省电视台英语新闻播音员
    
三、出版与发表
1. 学术论著
2012 《英语双及物小句的认知研究》(A Cognitive Study of the English Ditransitive Clause,北京:世界图书出版社。)(英文)
 
2. 译著、译文
1)        2015 (副主编、编译)《江苏年鉴2014(英文版)》(严志军、孙健主编)。南京:凤凰集团科学出版社。
2)   2010 《PTE学术英语考试官方指南》。香港:Pearson Longman Asia ELT。
3)   1998 (中文注释)《牛津英语故事乐园》(第5、8分册中文注释)。南京:江苏教育出版社/牛津大学出版社。
 
3. 编著、主编
1)        2016《英语朗读与复述教程》(田朝霞、刘力),北京:中国人民大学出版社。
2)   2015 (副主编、编者)《新一代大学英语》(第一册教师用书)(王守仁主编)。北京:外语教学与研究出版社。
3)   2015 (副主编、编者)《新一代大学英语》(第一册学生用书)(王守仁主编)。北京:外语教学与研究出版社。
4)   2015 《演讲的艺术·课堂活动教师手册》(田朝霞、周红兵)。北京:外语教学与研究出版社。
5)   2014 《“外研社杯”全国英语写作大赛参赛指南》。北京:外语教学与研究出版社。
6)   2014 博雅学科英语之《心理学——心灵的探索》。北京:外语教学与研究出版社。
7)   2014 (点评专家)“外研社杯”全国英语演讲大赛组委会秘书处,《2013“外研社杯”全国英语演讲大赛》。北京:外语教学与研究出版社。
8)   2014 (第二主编)《英语演讲艺术:实践、教学、研究——第二、三届全国英语演讲教学与研究学术研讨会论文集》(任文、田朝霞)。北京:外语教学与研究出版社。
9)   2013 (点评专家)“外研社杯”全国英语演讲大赛组委会秘书处,2013,《2012“外研社杯”全国英语演讲大赛》。北京:外语教学与研究出版社。
10)2013 (第三主编),《英语演讲选评100篇》(Sue Kay、樊葳葳、田朝霞、宿玉荣)北京:外语教学与研究出版社。
11)2012 (点评专家)“外研社杯”全国英语演讲大赛组委会秘书处,《2011“外研社杯”全国英语演讲大赛》。北京:外语教学与研究出版社。
12)2011 (点评专家)“外研社杯”全国英语演讲大赛组委会秘书处,《2010“外研社杯”全国英语演讲大赛》。北京:外语教学与研究出版社。
13)2004 《新时代小学英语》5B(学生用书)。上海:上海外语教育出版社。
14)2004 《新时代小学英语》6A 学生用书)。上海:上海外语教育出版社。
15)2003 《新时代小学英语》5A(学生用书、教师参考书)。上海:上海外语教育出版社。
16)2003 《新时代小学英语》5A(学生用书及教师参考书分册主编)。上海:上海外语教育出版社。
17)2000 《初中英语听力训练与测试》(初二分册)。南京:江苏教育出版社。
 
4. 教研论文
1)2015大学生英语演讲能力培养中的突出问题与可行的解决方案[J],《中国大学教学》(8)62-68。
2)2015 (第一作者)英语语音评估与测试实证研究——世界发展趋势及中国教学启示(田朝霞、金檀)[J],《中国外语》12(3):80-86.
3)2015 (第一作者)“英语演讲”课在中国高校的本土化再研讨—— 从学生问题探索通向清晰思维与有效交流的路径(田朝霞、杨玲)[J],《中国外语教育》(1):33-42。
4)2013 (第三作者)聚焦词素语义加工的时间轴——先形后义还是形义并行?[J](张玲燕、金檀、田朝霞),《心理科学进展》(8):1382-1389。
5)2013 “英语演讲”课在中国高校的本土化研讨——其课程性质与基本教学观[J],《中国外语教育》(2):34-41。
6)2013(第二作者)汉语合成词的整词词形表征[J](张玲燕、田朝霞、金檀),《心理与行为研究》(4):569-574。
7)2013 (第三作者)词素认知加工——基于形式还是基于语义?(张玲燕、金檀、田朝霞)[J],《心理科学》(3):576-579
8)2011  L2中的内部言语对高校英语语音教学的启示——一种整合的语言教学观[J],《宁夏大学学报》(5):185-189。
9)2011 “输出”驱动、整合教学——高校英语口语课堂的听、说、读、写一体化教学模式,《外研之声》:(1):10–13。
10)     2011 英语双及物小句的五个主要变体——跨越“形义匹配”[J],《外语与外语教学》(311-15
11)     2009 围绕句重音和节奏的英语语音教学[A],载陈华、杨军(编),《中国二语语音习得研究的现状及发展趋势》[C]。北京:外语教学与研究出版社。
12)     2007 双及物小句研究——信息的递送[J],《西安外国语大学学报》(4):6-10。
13)     2007 英语双及物小句的基本概念语义[J],《宁夏大学学报》(6):156-159
14)     2007 论汉语歧义成结小句的概念内容与语法体现关系[J],《西北大学学报(6):120-124。
15)     2007 形义匹配种种——四种构架语法模式的比较研究[J],(转载)《语言文字学》(5):24-30。
16)     2007 形义匹配种种——四种构架语法模式的比较研究[J],《外语教学》(1:32-35。
17)     2005 英语口语语篇中的调核位置与信息焦点[J],《外语与外语教学》(4):60-64。
18)     2003 启发、激励、交流[A],《南京师范大学学报》(青年教师教学大赛文集)[C],131-133。
19)     2001 大学英语教学中的课堂提问[J],《重庆大学学报》(2):75-78。
20)     1996 关于英语语音弱式的研究[J],《西北大学学报》26:201-201。
 
四、教研项目
1. 2016  “英语演讲”过程性考核示范课程,南京师范大学
2. 2016   (参与)国家社科重点项目“语义—句法互动的定量分析研究”(主持人:程琪龙)
3. 2015  从英语演讲教学探索新常态下高校口语类课程的全面转型,江苏省教育厅
4. 2013 (第三负责人),“大学博雅英语系列教程——学科英语系列”,2013年江苏省“十二五”规划高等学校重点教材立项建设项目(张杰、辛斌、田朝霞)
5. 2012 (人工评分专家)国家社科项目“基于语料库的中国学生英语口语自动评测系统研究与开发”(主持人:陈桦;项目编号:12BYY053)
6. 2012 “英语演讲”课程建设与国际化创新型人才培养,南京师范大学
7. 2012 “英语演讲”研究性示范课程,南京师范大学
8. 2008 认知科学指导下的英语语音教学, 南京师范大学
9. 2006 小句的在线认知研究,南京师范大学
10.2004 英语语音实践课程改革,南京师范大学
 
五、数字课程、网络课程
1.        “学科通识英语—心理学”课程介绍
2.        “语音基础与朗读技巧”课程系列讲座(共五讲,30小节)
中国人民大学口语能力标准http://sope.ruc.edu.cn/displaynews.php?id=927
3.        “演讲的艺术”数字课程,主讲教师之一
外语教学与研究出版社
http://heep.unipus.cn/digital/publicspeaking/index.html
4.   “演讲的艺术”教学系列
1)   “英语演讲教学的本土化——‘输出驱动、整合教学’实施方案”(Localizing Public Speaking: The Output-driven integrated teaching approach in action
2)   Involve Me: Activities for the EPS classroom
 
六、获奖
南京师范大学第九届“教书育人”奖(2013)
南京师范大学第四届“青年教师教学十佳”奖(2002)
“外研社杯”全国英语辩论赛亚军指导教师奖(2009)
 
 
 
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