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张放放

发布时间:2014-11-29         浏览次数:

 

 

    张放放(19734—)南京师范大学外国语学院副教授

 

教育经历

19899----19936     南京师范大学英语系就读本科,获英语学士学位

19939----19966     南京师范大学外国语学院就读研究生,获英语语言文学硕士

20059----201012    华东师范大学学前教育与特殊教育学院读博,获教育学博士

 

工作经历

19968----至今        执教于南京师范大学外国语学院,主要从事低、高年级英语专业基础英语,高级英语,口语,写作,听力等课程的教学。

 

20033----200312    赴澳大利亚墨尔本文法学校任中文助教,教学认真负责,积极参与学校各种活动,深入了解当地文化、教育。

 

200710----200712   赴台湾师范大学人类发展与家庭学系研修两个月

 

20118----20128     赴美University of Massachusetts/Department of Psychology 访学一年

 

研究方向

英语语言发展与教育,儿童语言发展与教育,心理语言学

 

科研及获奖情况

19984   《牛津英语故事乐园》(1311册)     江苏教育出版社,牛津大学出版社

199811   论文“浅析英语学习中的汉语迁移现象” 《华夏教育文集》

19991    论文“英专四级阅读理解应试指要”     《高校英语专业四级考试技巧与训练》 复旦大学出版社

1999,9    校第六届青年教师工作学习“双优奖”

20005    获南京师范大学校内青年人文社会科学研究基金项目

20008    论文“综合英语一体化教学”(第二作者《淮阴师范学院学报》

20009    获校第十届优秀教学成果奖三等奖

20027    论文“战争中的自我分裂----论《红色英勇勋章》中主人公的内心冲突”

           《江苏教育学院学报》

200212   论文“克莱恩作品中的印象主义”     《南京师范大学学报》

2005,10           论文“《红色英勇勋章》中英雄典型弗莱明的心理解读”  《外国文学研究》

115(5): 128-132 AHCI

2006,6               论文“儿童叙事能力研究综述” 《幼儿教育》教科版334(6): 47-52

2007,2               论文“默会知识论与儿童语言发展和教育” 《幼儿教育》教科版358(2): 16-19

2008,6              3—5岁汉语儿童叙述语言发展研究”获国家社会科学基金青年项目立项资助08CYY011

2009,1               论文“交际教学法在中小学实施不理想的原因剖析”《教学与管理》

2009,10           “汉语特定型语言障碍儿童叙事语言发展特征研究”为《汉语儿童语言发展研究—国际儿童语料库研究方法的应用与发展》(周兢主编,张鑑如副主编)中的一章  北京:教育科学出版社

20109    获校2010年度“青蓝工程”优秀青年骨干教师称号

20109    获国家留学基金委赴美访问学者资助

201011   博士论文“4-6岁汉语特定型语言障碍儿童叙述语言发展研究”华东师范大学

2012,8               Poster presentation “Bring out the point of the story – Evaluative devices in narratives from children with and without language impairments” at International Conference on “Children’s Language Development” in Netherlands

2012,9               Poster presentation “Narrative Development of Young Chinese Children with Specific Language Impairment aged 4-6” at International Conference “Narrative, Literacy, Intervention” in Paris

2013,6       Poster presentation “Is the use of evaluative devices an indicator of narrative

     competence or an individual stylistic preference?” at the Child Language Seminar in

Manchester, UK.

2013,11              A study of narrative development of young Chinese children with specific language

   impairment aged four to six years in the book Chinese Language Narration.

Culture, cognition, and emotion, by McCabe, Allyssa and Chien-ju, Chang (eds.)

John Benjamins Publishing Company

201311   2014年度校海内外学术交流基金资助,邀请Prof. Allyssa McCabe from University of Massachusetts Lowell2014515-526来我院学术交流

20147    Presentation “A Study of Narrative Development of Young Chinese Children with Specific Language Impairment aged four to six years” at Symposium “Chinese Language Narration: Culture, Cognition and Emotion” of IASCLE 2014 Conference in Amsterdam

201411   获教育部留学回国人员科研基金