2026年4月13日上午，湖南大学李锐教授应邀来到南京师范大学随园校区，在电教楼105室为师生带来了一场题为“生成式人工智能驱动外语写作教学范式重构”的学术讲座。讲座于10:35正式开始，持续至12:00，现场座无虚席，来自外语教学与研究领域的多位师生及学者到场聆听，气氛热烈。

李锐教授是湖南大学博士生导师、博士后合作导师，长期从事外语教育学与数智外语教学研究，学术成果丰硕。他连续多年入选美国斯坦福大学发布的“全球前2%顶尖科学家”榜单及爱思唯尔“中国高被引学者”名录，担任多本SSCI期刊编委及Springer出版社图书外审专家，主持国家社科基金项目2项、省部级重点项目多项，已在国内外重要期刊发表论文50余篇，出版学术专著1部。

在本次讲座中，李锐教授以ChatGPT为切入点，系统梳理了生成式人工智能在外语写作教学中的深度融合。他指出，以ChatGPT为代表的生成式AI技术正以前所未有的方式介入外语写作教学，为传统教育模式带来了颠覆性变革。李教授重点围绕个性化反馈、写作任务设计以及伦理挑战三个层面展开分析。他认为，生成式AI能够根据学生的写作水平和具体问题，提供即时、精准且可迭代的个性化反馈，极大地提升了写作教学的效率与针对性。同时，AI技术也为写作任务的设计带来了新的可能，教师可以借助AI生成写作提示、搭建语言支架、模拟读者反应，从而激发学生的表达欲望与逻辑思维能力。然而，李教授也坦诚地指出了技术应用中的潜在风险，包括学术诚信问题、数据隐私保护以及算法偏见等。他强调，技术并非中立，教育者需要建立明确的伦理规范，引导学生合理使用AI工具，避免过度依赖。

在讲座的后半部分，李锐教授提出了“人机协同”的教学新范式。他认为，未来的外语写作教学不应是人或AI的单选题，而应走向人机互补、协同发展的道路。教师需要提升自身的数字素养，学会与AI合作，发挥人类在情感引导、价值判断和文化理解等方面的独特优势。他还呼吁加强外语教育、计算机科学、心理学等学科的交叉融合，推动智能化外语教育的系统创新。

讲座结束后，现场师生踊跃提问，围绕AI工具在课堂中的实际落地、学生写作原创性的保障、教师角色的转型等问题与李教授进行了深入交流。大家一致认为，讲座内容前沿、案例丰富、逻辑清晰，不仅拓展了对人工智能赋能外语教学的认识，也为未来的教学改革与科研选题提供了宝贵的思路与方向。此次讲座在热烈的掌声中圆满结束。

（供稿人：王云松）